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莫让“送教下乡”成为负担

23 次

长期以来,“送教下乡”以县域范围内展开工作,方式也简单。就拿我们地处西北的凉州区而言,从上世纪90年代我们就开展“送教下乡”工作,主要是邀请城区学校的...

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课题申报宜小不宜大 宜细不宜粗

18 次

问:北京市教育学会“十三五”教育科研课题有哪些关注点?罗洁(北京市教育学会会长):课题研究需要能够继续推进与深化基础教育公平与均衡,更加关注课程与教育...

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专家下校指导学科 实践活动课

27 次

本报讯(通讯员 孙艳春)近日,程舟课程建设工作室成员应邀前往延庆第一小学、第七中学指导学科实践活动课,针对学校课程建设、学科实践活动课的开展展开交流。...

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劲松职高举行 翻转课堂交流活动

26 次

本报讯(记者 郑祖伟)为了给学校教师搭建一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的平台,3月15日下午,北京市朝阳区劲松职高所有任课教师分别在劲松校区、常...

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教研员:从推门听课到开门上课

14 次

编者按:教师培训回归课堂与实践,教研员自然也需要从学科“掌舵”转换到参与“划桨”。给一线教师实际的指导,教研员不光能点会评,更需要把课上精彩。在这场改...

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北京教育学院成立中加教师研修中心

12 次

本报讯(记者 何文洁)近日,北京教育学院与加拿大约克大学合作谅解备忘录签约仪式在黄寺校区举行。双方商定将在北京教育学院合作成立“中加教师研修中心”,该...

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校本教研”势不可挡

26 次

问:能否介绍一下教师教育模式在近几十年经历了哪些阶段,目前的趋势是什么?杨志成(北京教育学院副院长):建国初期,缺老师、缺书本、缺专业,把优秀教师放到...

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平等、信任” 成芬兰境外交流最大感受

25 次

本报讯(通讯员 张惠敏)近日,东城区举行校级干部芬兰高研班境外培训阶段研修汇报。据介绍,本期校级干部芬兰高研班为时28天,22名干部参与了此次培训。“...

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城郊携手备战高考

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本报讯(记者 邓丽 通讯员 彭佳 李晓伶)近日,广渠门中学与怀柔一中高三备考策略研讨会在怀柔一中举行。来自广渠门中学、平谷中学、丰台十二中、龙潭中学、...

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教师培训要回归课堂实践

18 次

编者按:北京教育“深综改”基于“‘供给侧’结构性改革”的思路,直指基础教育基本公共服务模式的转型升级,北京市教委委员李奕在撰文中指出,此次改革,不仅是...

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唤醒学生的教学更吸引人

16 次

语文教育本质在于唤醒、激励和鼓舞,那么教师就应考虑如何激发学生学习兴趣,唤起学生求知欲望。如怎样吸引学生参与?教学目的是什么?学生离开教室能带走什么?...

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融合式培训 协同中创新

25 次

问:为什么说融合式培训是校本培训的有效方式?李树栋(北京市顺义区教育研究考试中心副主任):融合式培训,即以校本培训为基质,以学校需求为导向,以区级培训...

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北京心理名师发展研究室 开展首次活动

16 次

本报讯(记者 甄酉川)近日,北京市中小学心理健康教育名师发展研究室在北京市第十八中学分校开展了首次活动,为首批研究室14位研修员颁发了聘书。发展研究室...

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“深度学习”直指 核心素养提升

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专家称,教师要具有全学段大视野学生在教师的引领下,围绕着具有挑战性的学习主题,全身心地积极参与、体验成功、获得发展。目前,这种被称为“深度学习”的实验...

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分学科 分阶段 标准让各类教师都有发展

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北京教育学院推进《中小学教师专业发展标准及指导》应用本报讯(记者 何文洁)近日,北京教育学院中小学教师专业发展标准应用试验项目结业式暨教育部教师队伍建...

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